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贺勤(qín )走(zǒu )到两(liǎng )个学生面前站着，大(dà )有(yǒu )护(hù )犊子的意思, 听完教导主任(rèn )的(de )话，不紧不慢地说：主任(rèn )说(shuō )得很对，但我是他们的班(bān )主(zhǔ )任(rèn )，主任说他们早恋，不知(zhī )道(dào )依据是什么？我们做老师(shī )的(de )要劝导学生，也得有理有(yǒu )据(jù ), 教育(yù )是一个过程，不是一场(chǎng )谁(shuí )输谁赢的比赛。

霍修厉也(yě )就(jiù )嘴上过过瘾：不是我的菜(cài )，我还(hái )是不祸害了。

如果喜(xǐ )欢(huān )很(hěn )难被成全，那任由它被时(shí )间(jiān )淡化，说不定也是一件好(hǎo )事(shì )？

迟砚对景宝这种抵触情(qíng )绪(xù )已(yǐ )经习以为常，改变也不是(shì )一(yī )瞬间的事情，他看见前面(miàn )不(bú )远处的一家川菜馆，提议(yì )：去吃(chī )那家？

孟行悠说一半留(liú )一(yī )半：他跟霍修厉先约好的(de )，拒绝了也正常，先来后到(dào )嘛(ma )。

五(wǔ )官几乎是一个模子刻(kè )出(chū )来(lái )的，小朋友就是活脱脱一(yī )个(gè )行走的儿童版迟砚。